Особенности подхода
Как именно устроено обучение. Какие методики используются и почему они работают именно так.
Три кита программы
Курс строится вокруг трёх взаимосвязанных блоков. Они не идут последовательно один за другим. Они переплетаются на каждом занятии, усиливая друг друга.
Скорочтение
Большинство людей читают «голосом в голове» — проговаривают каждое слово про себя. Эта привычка называется субвокализацией. Она ограничивает скорость чтения скоростью речи, то есть примерно 120-180 словами в минуту.
Первый шаг — научиться воспринимать слова визуально, не озвучивая их мысленно. Второй шаг — расширить угол зрения, чтобы за одну фиксацию глаза охватывать не одно слово, а несколько. Третий шаг — отучить глаза возвращаться назад по тексту, что называется регрессией.
Каждый из этих шагов отрабатывается отдельными упражнениями. Постепенно они складываются в новый способ чтения.
Техники памяти
Мозг запоминает образы лучше, чем абстракции. Числа, списки и иностранные слова сами по себе абстрактны. Мнемотехники переводят их в конкретные, живые, эмоционально окрашенные образы.
На курсе изучаются несколько методов. Метод локусов, или «дворец памяти», позволяет запоминать длинные последовательности информации, размещая образы в воображаемом пространстве. Числово-буквенный код превращает числа в слова. Метод созвучий помогает с иностранной лексикой.
Практика начинается с простых задач и постепенно усложняется. К концу курса участники уверенно применяют хотя бы два-три метода.
Концентрация внимания
Скорость чтения и качество запоминания напрямую зависят от того, насколько устойчиво внимание. Человек, который постоянно отвлекается, не сможет применить даже самые эффективные техники.
Блок концентрации включает упражнения на удержание фокуса в условиях помех, осознанное возвращение внимания после отвлечения и управление внутренним диалогом. Часть упражнений выполняется во время чтения, часть — отдельно.
Входное и выходное тестирование
Первое занятие начинается с тестирования. Каждый участник читает стандартизированный текст, после чего отвечает на вопросы по его содержанию. Это позволяет зафиксировать исходную скорость и уровень понимания.
На последнем занятии тестирование повторяется с текстом аналогичного уровня сложности. Результаты сравниваются. Каждый участник получает конкретные данные о своём прогрессе.
Промежуточные замеры проводятся на четвёртой неделе, чтобы при необходимости скорректировать акценты в оставшейся части курса.
Две аудитории, одна программа
Школьники
Программа для учащихся от десяти лет адаптирована под особенности детского восприятия. Упражнения подаются в игровой форме там, где это уместно. Темп занятий учитывает более короткий период устойчивой концентрации.
Навыки скорочтения помогают справляться с учебной нагрузкой. Мнемотехники упрощают подготовку к экзаменам и запоминание иностранных слов.
Взрослые
Для взрослых участников программа ориентирована на практическое применение в профессиональной и повседневной жизни. Работа с профессиональными текстами, деловой документацией, иностранными языками.
Взрослые, как правило, более мотивированы и быстрее усваивают теоретическую базу. Практические упражнения при этом требуют больше времени для перестройки устоявшихся привычек чтения.
Готовы посмотреть на программу подробнее?
Восемь недель, структурированные занятия, измеримый результат.